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啟潛能,贏(yíng)未來(lái),飛利浦商顯助推幼教行業(yè)健康有序發(fā)展!

來(lái)源:飛利浦商顯        編輯:天蠶土豆    2024-05-31 17:38:14     加入收藏

在教育數智化轉型的浪潮下智慧教育正成為推動(dòng)幼教行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量作為數智化時(shí)代顯示專(zhuān)家飛利浦商顯將創(chuàng )新科技融入產(chǎn)品研發(fā)以全新智慧教育產(chǎn)品和綜...

  在教育數智化轉型的浪潮下

  智慧教育正成為

  推動(dòng)幼教行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量

  作為數智化時(shí)代顯示專(zhuān)家

  飛利浦商顯將創(chuàng )新科技融入產(chǎn)品研發(fā)

  以全新智慧教育產(chǎn)品和綜合解決方案

  賦能幼教行業(yè)健康有序發(fā)展!

  為了讓用戶(hù)更好地了解產(chǎn)品

  針對一些常見(jiàn)的疑問(wèn)

  我們整理了詳細的回答

  一起來(lái)看看吧~

  Q&A

  Q

  學(xué)習中,如何培養兒童的求知欲與創(chuàng )造力?

  可以選擇飛利浦商顯與合作伙伴聯(lián)合帶來(lái)的專(zhuān)業(yè)化、一體化的編程探究教室解決方案。該解決方案有效整合軟硬件配置,由電子白板、LED地面屏、OPS電腦、編程軟件協(xié)同構建。并以電子白板為核心,依托于高清顯示與智能交互功能,進(jìn)一步增強教師與兒童之間的互動(dòng),營(yíng)造出沉浸式的編程學(xué)習環(huán)境,使教學(xué)內容更加生動(dòng)和直觀(guān),進(jìn)而激發(fā)兒童無(wú)限的探索欲和創(chuàng )造力。

  Q

  針對家長(cháng)密切關(guān)注的用眼健康問(wèn)題,怎樣在學(xué)習過(guò)程中兼顧科學(xué)護眼?

  近年來(lái)近視、斜視、散光呈現低齡化趨勢,因此追求教育效率的同時(shí),也不能忽視兒童的用眼健康。教育過(guò)程中電子屏幕的過(guò)度使用可能會(huì )加劇眼睛的負擔,給兒童帶來(lái)更多用眼壓力。此時(shí),自帶護眼屬性的電子墨水屏產(chǎn)品則迅速走進(jìn)大家的視野。電子墨水屏是通過(guò)微膠囊中帶電顆子的移動(dòng)來(lái)實(shí)現圖像顯示,還原紙質(zhì)觀(guān)感,無(wú)藍光不閃屏,減少高能量短波藍光帶來(lái)的穿透性傷害,令觀(guān)看體驗更加舒適。

  Q

  如果兒童正處于幼小銜接階段,更加推薦哪款電子墨水屏產(chǎn)品?

  建議選擇飛利浦3.7"墨水屏識字機。該學(xué)習機以其獨特的護眼設計和寓教于樂(lè )的學(xué)習方式,廣獲一致好評。內置豐富的幼小銜接課程內容,幫助兒童平穩過(guò)渡完成學(xué)階升級;同時(shí)內置喇叭和實(shí)體按鍵設計,操作簡(jiǎn)便,適合兒童使用。

  Q

  “在玩中學(xué)”也是家長(cháng)近年來(lái)頗為關(guān)注的問(wèn)題,此時(shí)又該如何選擇呢?

  為了營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍,飛利浦商顯與合作伙伴共同研發(fā)出邏輯思維機,以創(chuàng )新紙屏設計保證兒童的視力健康。別具一格的“插卡讀題-點(diǎn)出作答-智能反饋”全鏈條學(xué)習模式,讓兒童在愉悅的學(xué)習氛圍中,輕松接受系統、全面的邏輯思維啟蒙。

  Q

  此外,飛利浦商顯在幼兒教學(xué)中還有哪些應用?

  例如,智慧平板集合電視、電腦、投影儀、電子白板等多功能,幫助幼教以音視頻、游戲、趣味答題等方式,在屏幕上自由流暢的書(shū)寫(xiě)教學(xué)內容,增強與兒童之間的教學(xué)互動(dòng),培養學(xué)習興趣;數字標牌產(chǎn)品則可為學(xué)校打造校園信息宣傳窗口,及教材展示載體,為校園管理提供便利,豐富兒童的學(xué)習資源。

  未來(lái),飛利浦商顯將持續深耕幼教科技領(lǐng)域,秉持“創(chuàng )新為你”的企業(yè)理念,緊跟行業(yè)趨勢、立足行業(yè)需求、攜手合作伙伴,打造更多專(zhuān)業(yè)化、一體化、定制化產(chǎn)品及解決方案,賦能幼教行業(yè)蓬勃發(fā)展!

免責聲明:本文來(lái)源于飛利浦商顯,本文僅代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn),本站不作任何保證和承諾,若有任何疑問(wèn),請與本文作者聯(lián)系或有侵權行為聯(lián)系本站刪除。
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